1、 与真实世界互动
因为：现代社会充斥着虚拟图像、信息、声音、色彩，比如电子游戏、铺天盖地的广告、电脑，它们以一种不存在的、虚有的质地迷惑孩子。
所以：为了让孩子不陷入这样的虚拟图像中，必须让孩子先经验、并掌握和信任他们自己的感官知觉。教育工作最重要的一部分是让孩子在童年以一种直接的方式和世界进行互动，保护和培养他的感官。比如：孩子自己真正地去触摸水，才能学习到水是湿的，同时当孩子自己听到滴滴答答的水声，看到水波或闻到海水及水草的味道，才能接收到一个综合细致的水的图像……另外，健康的和自然生产的食物，感受和使用各种自然材质的材料，采用舒适的颜色材质精心布置的和谐空间等等，这些与实际事物发生的互动，共同让孩子知道如何看待这个世界。
2、发展身体更多的活动
因为：最近几年，科学家、医生、老师和教育家观察到越来越多的孩子患有行为偏差、体重超重、平衡失调等症状。孩子们苦于缺乏活动，他们的大小肌肉没有得到完全发展。
所以：要特别重视孩子各方面的活动，经常按期举行的在庭院中的游戏、工作及外出的郊游都属于这个丰富的领域，另外，手指谣、木工、画画、捏塑等也可以发展孩子的身体和活动能力。知觉感官的发展会影响了解和处理事物的能力，也会扩大孩子的经验领域并活化语言发展过程。
3、多多说话
因为：过去20多年，在许多国家里，学龄前儿童语言受干扰或语言发展迟缓的孩子的百分比迅速增加，专家认为原因多在现代家庭中太少说话，太少朗读故事，太少口述故事了。
所以：所有的孩子都需要很好的语言典范，才能在语言中成长，尽管孩子什么时候开始说话是因人而异的。因此朗读和唱诵歌谣、故事、童话、手指谣和韵律诗具有很重要的价值。成人要允许孩子说出心中的话，用足够的时间和真心倾听孩子说话，不要不断纠正孩子。成人和孩子说话的方式应该是充满爱心的、清晰地、明确的和具体图像的，符合孩子孩子年龄的。儿语和抽象的说明解释应该避免。
4、专注能力的觉醒和强化
因为：近几年来，有关过动儿童，缺乏专注力的儿童，或者苦于完全无法专心、很紧张、睡眠受干扰的孩子越来越多。他们的工作愉悦感早已被破坏。如果给孩子吞食药物，那么只有外显的症状得到医治，但产生疾病的原因并没有解决。
所以：幼儿园的任务不是对于行为异常的儿童进行医药治疗，更重要的是预防工作。幼小的孩子有很多兴趣，他们是好奇的，很容易就被其他事物转移注意力，这原是属于幼小孩子的天性。因此，匆促紧张的生活，表面敷衍的或者无聊枯燥的气氛不应该在幼儿园里散布，相反的，应该安排有规律的重复性和富有节奏的工作活动主题，甚至让孩子经验一年四季的节奏，加上一年中很多的高潮和节庆都有助于孩子专注能力的觉醒和强化。孩子们都想要自己动手工作，因此如何尽最大可能来配合孩子的基本需求很重要，不要过分给予，而是正好相反，给的越少其实是越多。
5、发展和保护想像力
因为：孩子的生活中充斥着精美的完成品玩具以及自己不用动手就能坐享其成的事物，比如遥控飞机，孩子只需按一下手中的键，飞机就开始旋转着起飞，在这个过程中孩子的手脚、思维、想像力都得不到发展，他根本不用动任何脑筋。他们的心灵和意识没有被拓展开来，这恰恰是影响健康的重要因素。
所以：幼儿想像力的发展和保护应该有具体的形式，不应该为孩子提供单一的工厂玩具，而是提供直接取于大自然的素材，布块、木板、丝巾、松球、绳子、石头等，这些简单、好看、富有自然材质感的玩具材料带给孩子灵感。成人口述故事，和孩子一起创编成偶剧，也可以激发孩子的想像力，将之转换为具有创造性和游戏性的活动。我们经常听见四五岁的孩子玩耍时的对话：“现在我当妈妈，你当爸爸，你去工作，因为你要赚钱。”“我要去做饭了，今天吃意大利饼，我要先做一个制造意大利饼的机器。”孩子利用想像力重新塑造这个世界，游戏中他们完全投入自己的角色，真的可以发明很棒的东西。
6、为孩子创造一个社群
因为：孩子从出生开始就是一个社会性的存在体，想要学习如何生活在人际关系中。如果缺乏社会能力的话，儿童在社群中的生活将是充满冲突的，甚至是破坏性、毁坏性的。
所以：父母需要带领孩子进入到社群中，社群是一个因着每个个人的重要性而成立的地方，也是每个个人可以完全信任对方的约定之地。在那里有适用每个人的规则，并且在那里人与人之间的信赖感足以被建立以及获得。孩子在社群中能学习到很多的社会生活规则，并且找到自己可以遵循的方向。幼儿园如何为孩子提供支援？透过每天和每个星期的节奏性，孩子学习到团体的规则和自己的任务，比如收拾和整理、铺桌子、照顾花草等。不但如此，孩子也可以经验到父母主动积极地参与幼儿园的社群生活，比如家长帮忙整修教室，春天和秋天的时候参加校园大扫除等等。当大人和小孩在幼儿园修理玩具、洗涤衣物、共同庆祝节庆时，孩子可以体验到一个社群需要很多活力充沛的人，同时对这个世界更友好。